Публикации по теме «Открытый урок» (141-160)
Урок "Деревня - деревянный мир" разработан по программе Б.М.Неменского для 4 класса. В нем ребята изучают внешние особенности русского дома, а так же познают понятие "Деревня".
Урок введения новых лексических единиц по теме: "За окнами листопад".
8 урок в разделе «В концертном зале» курса «Музыка» в 4 классе. На данном уроке осуществляется закрепление знаний о симфоническом оркестре. урок рефлексии, цель которого обобщить знания учащихся о симфоническом оркестре и их музыкальные впечатления от знакомства с его звучанием.
Тема урока: «Road safety» (Безопасность на дороге)
Урок проведён как открытый урок в завершение темы "Alltagsleben"
Тип урока: Изучение нового материала
Используемые педагогические технологии: Технология проблемного обучения, развития критического мышления
Цель урока: Ознакомление с правописанием приставок ПРЕ- и ПРИ-
Задачи урока
Образовательные:
1. Выявить условия выбора гласных е – и в приставках;
2. Формировать навык написания приставок пре-/ при-;
3. Повторить морфемный разбор слов;
4. Развить умение формулировать определение понятий;
5. Обогащать словарный запас учащихся; 6. Совершенствовать орфографические и умения.
Развивающие:
1. Осуществление системно-деятельностного подхода;
2. Развитие внимания
Урок математики в коррекционной школе VIII вида.
На данном уроке использованы различные приемы и методы активизации познавательной и мыслительной деятельности, созданы условия для исследовательской деятельности, помогающие обучающимся через составленный алгоритм самостоятельно обосновывать условия выбора соединительной гласной при образовании сложных слов. На уроке использованы индивидуальная, групповая работа, работа в парах, уделено внимание рефлексии, оценочной деятельности учащихся. Разработка состоит из конспекта урока и презентации с интерактивным сопровождением. Целевая аудитория 8 класса коррекционной школы-интерната с детьми ОВЗ
Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Начальная школа 21 века» Тема: «Март. Лесные новости» Цели: 1. Познакомить детей с основными изменениями , происходящими в природе с наступлением весны. 2. Развивать память, внимание, устную логическую речь, мышление, кругозор. 3. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к животным, чувство товарищества, дисциплину/ Урок насыщен огромным материалом о весне, расширяет кругозор учащихся классической музыкой, изобразительными средствами, песнями - веснянками, русскими народными играми, приметами и традициями. Использование на уроке исследоват
Формирование изобразительных навыков с помощью нетрадиционных техник рисования.
Создание средств обучения, основанных на информационных технологиях и их применение в коррекции устной и письменной речи младших школьников с интеллектуальными нарушениями позволяет эффективней мотивировать детей к трудным для них видам учебной деятельности, моделировать сложные и недоступные непосредственному наблюдению объекты познания в необходимых знаковых формах, создавать дополнительные визуальные опоры для анализа ребенком собственной деятельности.
Цель и задачи: 1. учить детей вышивать по готовым проколам; 2. познакомить со способом шитья «игла вверх – вниз»; 3. вырабатывать умение вдевать нитку в иголку; 4. закреплять ее в начале и в конце строчки; 5. повторить свойства ниток и правила безопасной работы иглой и ножницами; 6. развивать мелкую моторику пальцев; 7. воспитывать прилежность, любовь к труду. Оборудование: картон, иглы, нитки, ножницы.
Цель и задачи: 1. Учить детей умениям скруглять на глаз углы квадратов, разных по размеру; 2. Формировать умение анализировать аппликацию по вопросам учителя; 3. Выполнять изделие, ориентируясь на образец; 4. Развивать умение правильно размещать детали аппликации относительно друг друга и плоскости листа; 5. Развивать глазомер; 6. Соблюдать правила безопасной работы ножницами; 7. Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Оборудование: для учителя: образец изделия, инструкционно - технологическая карта; для учащихся: картон, цветная бумага, ножницы, клей, видеофильм «Снегурочка»
Урок-закрепление, в котором обучающиеся проявляют осознанную самостоятельность, являющуюся обязательным компонентом в системе работы учителя.
Урок математики в 9 классе по теме "Арифметическая прогрессия". Закончился двадцатый век. Куда стремится человек? Изучен космос и моря, Строенье звезд и вся земля. Но математиков зовет Известный лозунг «Прогрессия – движение вперёд!»
Цель урока: Изучить и закрепить на практике правило: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»
Задачи:
- обучающие
1. Проверить степень усвоения учащимися умений и навыков сложения, вычитания и сравнения положительных и отрицательных чисел.
2. Изучить правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел.
-развивающие Способствовать развитию познавательного интереса, мыслительной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ, интереса к предмету
-воспитательные Воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к информации, уважительное отношение к мнению одноклассников, дисциплинированность, аккуратность
Тип урока: Комбинированный урок (урок повторения и изучения новой темы)
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Тема урока:ПРАВИЛЬНАЯ РЕЧЬ Цель: - развитие устной речи и умения общаться; – закрепление знаний о речевых нормах языка; – формирование установки на осознание значения соблюдения норм для успешного общения. Духовно-нравственное воспитание осуществляется на протяжении всего урока, т.к. обучение словесности связано с воспитанием общей культуры поведения, формированием доброго, уважительного отношения людей друг к другу.
Урок в 8 классе, на котором формируются навыки преобразования иррациональных выражений
